科研与科普携手共进！专家热议新修订科普法如何赋能浙江

2024年12月25日，《中华人民共和国科学技术普及法》（简称《科普法》）迎来了其历史上的首次修订，这一重要立法举措不仅为全国的科普工作提供了新的法律框架，也为浙江省在科普领域的创新发展注入了强劲动力。

浙江省的科学传播专家围绕此次修订展开了热烈讨论，分享了他们对新法规的看法和对未来科普工作的展望。

林荣呈 国家杰出青年基金获得者、中国科普作家协会会员、湘湖实验室研究员

新修订的《科普法》为新时代科普事业发展注入了强大动力，带来了更多新机遇与新方向。浙江作为经济与科技发展的前沿和活跃阵地，一直以来对科普工作高度重视，修订后的《科普法》明确了科学普及与科技创新有同等重要的地位，这将进一步推动我省在高新技术领域的科普工作。

以智能植物工厂领域为例，我们能够借助更多平台与资源，将植物工厂这一高新技术的特点和优势，深入浅出地展现给大众，消除公众对新技术的陌生感和疑虑，吸引更多人关注和了解植物工厂前沿科技。全国科普月的设立恰逢新学年开始，我们可借此契机，整合全省丰富的教育资源，开展各类科普进校园活动，从小培养学生的科学素养和创新思维，为科技人才的储备奠定基础。

新修订的《科普法》完善了科普人员激励机制，让科研人员更积极地参与科普，提升自身综合素养，进而反哺科研工作，这一点非常重要。此外，在科普过程中收集到的来自公众的实际需求和反馈意见，可以融入到科技创新的思路与实践中，形成科研与科普相互促进、协同发展的良性循环生态系统，为科技进步提供源源不断的内生动力。

沈庆跃 2024年度浙江省“我为科普代言”TOP10、沈括第30世裔孙、杭州梦溪笔谈科技馆馆长

这次喜闻《科学技术普及法》首次修订，尤其是把每年九月定为“科普月”，这说出了从事科技工作长达 45 年的我的心声。

将“科普”和“科研”定为同等重要，这是一个高瞻远瞩的大国策。

我从科技工作岗位退休6年来，一直从事公益性科普活动。我建议， 科普从少年、儿童抓起，中小学应该增加科技老师和科技课时间。各种媒体应该多多歌颂科学家，以多种方式，多多宣传报道科技成果和动态。在各级政府部门中，不定期举行科普讲座，政府部门应该在科普活动中，发挥应该发挥的引导作用。此外，在城市、乡镇多多树立本地相关的历代科学家的塑像。

曹叔亮 温州职业技术学院数字经贸学院教授

新修订的《科普法》在战略发展定位、助力科技发展、人才队伍建设等方面为促进新质生产力发展提供动力与支持。

首先，新修订的《科普法》从法律层面明确科普事业的战略发展定位。国家把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，加强科普工作总体布局、统筹部署，推动科普与科技创新紧密协同。从战略层面、法律层面提高科普工作的发展定位，有利于科技资源更加迅捷、高效地转化为新质生产力。

其次，新修订的《科普法》强调新技术、新知识科普助力高水平科技发展。新技术、新知识的普及程度直接影响其推广与应用效果，进而影响新质生产力发展。加强重点领域科普，明确国家推动新技术、新知识在全社会的传播与推广，有组织开展高科技科普工作，增进公众理解、认同与支持，有利于促进新质生产力发展。

再次，新修订的《科普法》强调加强科普人员队伍建设。建立专业化科普工作人员队伍，科技人员和教师应当承担科普责任，国家健全科普人员评价、激励机制，鼓励相关单位建立符合科普特点的职称评定、绩效考核等评价制度，为科普人员提供有效激励。以法律形式推动完善评价制度与激励机制，为科普人员的权益与发展提供支持与保障，有利于壮大科普人才队伍，为新质生产力发展提供强有力的人才支持。

冯小平 台州市科普作家协会秘书长

修订后的《科学技术普及法》在科普人才培养方面完善了很多。

在体系化建设方面，专门设立 “科普人员” 一章，形成了较为全面的科普人才培养体系，而旧法在这些方面的规定相对较少或不够明确。在人才培养机制方面，提出支持有条件的高等学校、职业学校设置和完善科普相关学科和专业，并鼓励和支持老年科学技术人员积极参与科普工作，充分发挥他们的经验和专业优势。在评价与激励制度方面，鼓励相关单位建立符合科普特点的职称评定、绩效考核等评价制度，解决了旧法中科普人员缺乏评价机制的问题，有助于吸引更多优秀人才投身科普事业。在志愿服务体系上，完善了科普志愿服务制度和工作体系，扩大了科普人才队伍的规模和覆盖面，提高了科普工作的社会参与度。